“兒子的命算是撿回來的”“侄子的同班同學(xué)因玩該游戲休克住院”……據(jù)長沙電視臺政法頻道報道，近日，一種通過特定動作讓體驗者快速達到窒息缺氧狀態(tài)的“死亡游戲”，風(fēng)靡校園。孩子們稱該游戲為“夢回大唐”或“死亡三秒”，游戲中包含的危險動作令家長頗為擔(dān)心。

死亡不是游戲，窒息并不好玩。憋氣缺氧導(dǎo)致休克，會對大腦造成永久損傷，嚴重可能窒息死亡。湖南益陽一名家長稱，孩子在該游戲后迅速暈倒，發(fā)出尖叫、滿臉冷汗，直到第二天還感覺頭痛頭暈?！皟鹤拥拿娴乃闶菗旎貋淼摹?，家長的驚懼中，包含著對孩子脫離險境的慶幸，更包含著對難以預(yù)料危險的后怕。這名家長的感慨與經(jīng)歷，給所有孩子及家長敲響警鐘。

“死亡游戲”其實并不新鮮。早在20世紀90年代末，這種游戲就已經(jīng)在內(nèi)地和沿海城市傳播，并迅速被未成年人模仿，風(fēng)行于很多校園。2004年，教育部提醒，“死亡游戲”極易損害青少年身心健康，應(yīng)堅決制止此類游戲在學(xué)生中傳播、蔓延；相關(guān)省市采取有效措施，對學(xué)生進行針對性教育，揭露此類游戲的危害，嚴令禁止學(xué)生嘗試這種游戲。2005年，教育部再次發(fā)文，要求國內(nèi)所有網(wǎng)站刪除有關(guān)“死亡游戲”的介紹。

這么多年中，是“死亡游戲”真的銷聲匿跡了，突遇某種契機死灰復(fù)燃？還是壓根就沒有絕跡，只是更加隱蔽？又為什么那么多未成年人不顧危險地去嘗試？媒體上對這一危險游戲肆無忌憚地美化、傳播，是問題的關(guān)鍵所在。

這一游戲名為“夢回大唐”，是因為傳言稱，有人在窒息片刻出現(xiàn)幻覺，或是“看見童年場景”，或是“目睹夢幻景色”，甚至重溫了“前世記憶”。半大孩子正是天不怕地不怕的年紀，對是非對錯的辨別能力不足、對危險也難有正確的預(yù)判，卻偏偏好奇心強烈、愛追趕潮流，很容易經(jīng)不住忽悠“嘗鮮”，做出大膽而不計后果的舉動。且每隔一段時間，就有人為制造流行，盲目炒冷飯，向孩子兜售一些早已明令禁止的老把戲，從而導(dǎo)致這一危險游戲禁而不絕，刮起一輪輪的“窒息”妖風(fēng)。

死亡從來不是可以隨意嘗試的游戲，視生命如兒戲的游戲必須徹底封殺，美化傳播死亡游戲的信息必須清理。此前，教育部早就三令五申，禁止“死亡游戲”介紹在網(wǎng)上流傳，但據(jù)報道，相關(guān)信息并未消失，有人熱衷于傳播游戲玩法，甚至上傳朋友玩“死亡游戲”的視頻吸引大家挑戰(zhàn)，畫面令人十分不適?！八劳鲇螒颉睂覍宜阑覐?fù)燃，說明監(jiān)管部門、平臺、網(wǎng)站等對這個屏蔽詞還不夠敏感，才給了別有用心之人、所謂的體驗者一再鉆空子的空間。要想封殺“死亡游戲”，監(jiān)管部門、平臺等要常念緊箍咒，家長、老師也要細心觀察孩子的娛樂方式，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭及時糾正、提醒。莫等到悲劇釀成，再追悔莫及。

還有人說什么：“死亡游戲”流行反映出生命教育的缺失。生命教育或許有缺失，但這樣的觀點，純屬為“死亡游戲”開脫。生命不是兒戲，死亡不能游戲，加強生命教育，首先必須反對“死亡游戲”。