近年來，隨著育兒需求的日益增長，如何平衡工作與家庭，特別是孩子的撫養(yǎng)問題，成為了眾多家庭的痛點。浙江省溫州市在此背景下，積極探索“普惠托育”新模式，助力年輕父母解決育兒難題。本學(xué)期，溫州第二十幼兒園在鹿城區(qū)教育局的支持下，率先推出公辦乳兒班，為6個月至3歲以下的嬰幼兒提供托育服務(wù)，收費標(biāo)準(zhǔn)較私立機構(gòu)低三分之一，首個學(xué)期便迎來了三位小寶寶。

公立幼兒園涉足“托育”領(lǐng)域，這一趨勢日益明顯，尤其是在部分地區(qū)適齡生源減少的情況下，公立幼兒園的轉(zhuǎn)型顯得尤為迫切。盡管“乳兒托育”與傳統(tǒng)的“幼兒教育”在本質(zhì)上存在顯著差異，但“6月齡即可入園”的乳兒班有望成為未來幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)配置。然而，這一轉(zhuǎn)型并非易事，軟硬件設(shè)施、經(jīng)驗方法均需重新探索。

公立幼兒園在幼教業(yè)務(wù)方面已形成標(biāo)準(zhǔn)化流程和完善監(jiān)管體系，但其“托育服務(wù)”則處于起步階段，充滿挑戰(zhàn)。溫州某幼兒園的“乳兒班”僅有三名寶寶報名，反映出家長的觀望態(tài)度。幼兒園的托育服務(wù)是否專業(yè)、可靠，尚需實踐中的口碑積累。

公立幼兒園在開辦“幼托”時，應(yīng)避免“放下身段即獲認可”的心態(tài)，而應(yīng)腳踏實地，從細節(jié)做起，通過實踐積累口碑，贏得信任。這需要系統(tǒng)性的謀劃和安排，包括教室、寢室等設(shè)施的改造，幼兒教師育兒技能的培訓(xùn)，以及薪酬模式的再設(shè)計等。

發(fā)展普惠托育服務(wù)體系被視為積極生育支持的重要措施，公立幼兒園在此過程中扮演著支柱性的角色。隨著越來越多幼兒園嘗試開辦“乳兒班”，期待其能盡快總結(jié)經(jīng)驗，形成標(biāo)準(zhǔn)化的成熟做法，為“幼兒園托育服務(wù)”提供自上而下的范式。