“水賽”泛濫，讓許多高校既有的綜測(cè)評(píng)價(jià)體系面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新京報(bào)資料圖

“5分鐘2張國家級(jí)證書”“22個(gè)水獎(jiǎng)，幫我拿下1.8萬元獎(jiǎng)學(xué)金”……據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日，記者在一些社交平臺(tái)上看到不少分享自己拿國家獎(jiǎng)學(xué)金、保送研究生的“經(jīng)驗(yàn)帖”，其分享的“核心秘訣”就在于——付費(fèi)參加“水賽”。

目前，我國許多高校采用綜測(cè)排名作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金甚至保研依據(jù)。但隨著綜測(cè)成績的重要性日益凸顯，一些機(jī)構(gòu)以低門檻、高獲獎(jiǎng)率為噱頭，通過收費(fèi)方式舉辦一批含金量低、組織松散的競(jìng)賽，吸引學(xué)生參賽以獲取綜測(cè)加分，被業(yè)內(nèi)稱為“水賽”。

從報(bào)道看，這類“水賽”并不少見。有的只需花幾十元報(bào)名費(fèi)、簡(jiǎn)單“走個(gè)過場(chǎng)”即可輕松獲獎(jiǎng)。如有學(xué)生在交了60元報(bào)名費(fèi)后，只簡(jiǎn)單參加了一個(gè)網(wǎng)上答題，就收到了一張國際英語詞匯比賽三等獎(jiǎng)證書；有的機(jī)構(gòu)甚至直接出售相關(guān)證書。

“水賽”泛濫，讓許多高校既有的綜測(cè)評(píng)價(jià)體系面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一方面，“水賽”無法反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，最終致使測(cè)評(píng)結(jié)果失真；另一方面，也極易導(dǎo)致不正之風(fēng)在高校蔓延，更與高等教育追求的公平公正原則背道而馳。

對(duì)此，相關(guān)方面理應(yīng)及時(shí)出手，嚴(yán)格監(jiān)督治理，不讓這些“水賽”機(jī)構(gòu)渾水摸魚。同時(shí)也要聯(lián)合媒體等機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加大信息公開力度，如有專家就建議，可以實(shí)行“黑白名單”管理制度，定期更新并公布競(jìng)賽的“白名單”與“黑名單”。

當(dāng)然，那些試圖用“水賽”證書去“拿分”的學(xué)生更需有所警惕。畢竟，此舉不僅損傷個(gè)人誠信，一旦形成風(fēng)氣，必將惡化學(xué)校教育大環(huán)境，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長都無益處。

值得注意的是，之所以會(huì)有“水賽”亂象，與學(xué)生個(gè)人的不誠信、市場(chǎng)上的“水賽”未曾被有效規(guī)范有關(guān)，也有高校綜測(cè)評(píng)價(jià)體系不完善的原因。

高校鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)非常有必要，但相關(guān)評(píng)價(jià)體系也不宜機(jī)械、單一，更需避免盲目“認(rèn)證”。比如針對(duì)“水賽”泛濫，高校也要及時(shí)修補(bǔ)相關(guān)漏洞，拒絕“水賽”證書，以動(dòng)態(tài)完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，更好保障其公平性。

這就需要學(xué)校加強(qiáng)審查相關(guān)證書及競(jìng)賽的合規(guī)性，并向?qū)W生做好解釋工作：哪些證書是被認(rèn)可的，哪些證書是不被認(rèn)可的，認(rèn)可或不認(rèn)可的理由是什么等。如有可能，高校也不妨提前發(fā)布相關(guān)名單，以幫助學(xué)生避坑。

總之，要切實(shí)提升綜測(cè)水平，就要從多方面下手，合力抵制“水賽”亂象。更重要的則在于，高校綜測(cè)也需引入更加多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)、積極采取提高評(píng)審?fù)该鞫鹊却胧?，從根本上避免學(xué)生通過“水賽”等不正當(dāng)途徑獲得加分。