近日，一起涉及西南大學(xué)附屬中學(xué)初一班主任徐某的事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛關(guān)注。起因是徐某在班級(jí)微信群中發(fā)表不當(dāng)言論，情緒失控。隨后，有網(wǎng)友聲稱這是因?yàn)樾炷吃獾搅藢W(xué)生家長(zhǎng)的毆打，但學(xué)校隨后發(fā)布的通報(bào)澄清了這一說(shuō)法。

通報(bào)指出，徐某是首次擔(dān)任班主任，因日常工作壓力大，加上某學(xué)生飯卡使用問(wèn)題，在與家長(zhǎng)反復(fù)溝通后情緒失控。學(xué)校強(qiáng)調(diào)，不存在網(wǎng)傳的毆打情況，飯卡問(wèn)題也已解決，徐某目前已請(qǐng)假休息。

對(duì)于教師心理健康問(wèn)題，心理學(xué)專家譚剛強(qiáng)進(jìn)行了分析。他認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)教師工作壓力大的原因主要包括管理層面的要求加重、教學(xué)質(zhì)量比拼、家長(zhǎng)的要求或批評(píng)，以及社會(huì)對(duì)教育的整體輿論要求。

譚剛強(qiáng)建議，教師可以通過(guò)宣泄、轉(zhuǎn)移和升華等方式來(lái)緩解心理壓力。同時(shí)，他也呼吁教學(xué)管理部門在制定政策時(shí)，應(yīng)充分考慮教師的職業(yè)特點(diǎn)和承受能力，避免評(píng)價(jià)指標(biāo)的單一化。

譚剛強(qiáng)還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的工會(huì)、黨團(tuán)組織等應(yīng)在業(yè)余時(shí)間多組織有價(jià)值的社群活動(dòng)，為教師提供更多的精神支持，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)工作壓力。