記者 粟裕

11月11日，教育部舉行新聞發(fā)布會，解讀《中華人民共和國學(xué)前教育法》并介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實法律有關(guān)情況。對于違背兒童成長規(guī)律的教育“搶跑”問題，教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭在會上表示，3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號的能力。因此如果是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容，不僅會剝奪孩子的童年快樂，更會挫傷他的學(xué)習(xí)興趣，影響他的身心健康發(fā)展。

教育部新聞發(fā)布會。記者粟裕攝影

田祖蔭介紹，這些年來教育部做了不少事，教育部圍繞幼小的科學(xué)銜接，分別對幼兒園和小學(xué)都提了要求，對應(yīng)該做什么、不能做什么都提了明確要求，發(fā)了文件開了會，推動各地開展了實踐探索。

他表示，將加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，要發(fā)揮專家和專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，切實提高幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的有效性。加大社會宣傳，要利用各種平臺，面向家長、幼兒園和小學(xué)持續(xù)宣傳科學(xué)的銜接理念和方法，不要制造焦慮，不要給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)，幼兒園就是讓孩子安全地玩兒、健康地成長、快樂地生活。

強(qiáng)化規(guī)范監(jiān)管，要深入治理幼兒園、小學(xué)超前超綱教學(xué)的不規(guī)范辦學(xué)行為，一些地方還是有的，針對這些要堅決地查、管，要堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”的傾向，確保學(xué)前教育法的規(guī)定能落到實處。