隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,未成年人群體正經(jīng)歷著學(xué)習(xí)與生活方式的重要變革。由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書:中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2025)》顯示,AI技術(shù)已從單純的學(xué)習(xí)輔助工具,逐步演變?yōu)槲闯赡耆巳粘I钪械闹匾惆檎摺?/p>
該報(bào)告基于第12次中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查數(shù)據(jù),全面分析了未成年人群體在數(shù)字時(shí)代的行為特征。其中,AI學(xué)習(xí)機(jī)的普及情況成為關(guān)注焦點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,城市未成年人AI學(xué)習(xí)機(jī)擁有率為15.4%,而農(nóng)村地區(qū)僅為5.8%。這種城鄉(xiāng)差異不僅體現(xiàn)在設(shè)備擁有率上,更反映在資源獲取機(jī)會(huì)和使用頻率的顯著差距。值得注意的是,部分地區(qū)已開始將AI學(xué)習(xí)機(jī)納入智能教育治理體系,作為底層數(shù)據(jù)接口支持教育決策。
在家庭數(shù)字生態(tài)構(gòu)建方面,報(bào)告揭示了一個(gè)引人注目的現(xiàn)象——"數(shù)字反哺"效應(yīng)日益凸顯。調(diào)查表明,當(dāng)前有28.8%的未成年人經(jīng)常指導(dǎo)父母使用數(shù)字技術(shù),這一比例較此前調(diào)查的23.8%有明顯上升。更令人意外的是,農(nóng)村未成年人承擔(dān)數(shù)字指導(dǎo)角色的比例高達(dá)39.4%,遠(yuǎn)超城市同齡人的28.8%。這種角色反轉(zhuǎn)表明,年輕一代正通過(guò)設(shè)備操作教學(xué)、應(yīng)用推薦等方式,幫助長(zhǎng)輩適應(yīng)數(shù)字生活,成為家庭數(shù)字轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)者。
所謂"數(shù)字反哺",是指青少年通過(guò)傳授數(shù)字技能幫助長(zhǎng)輩融入數(shù)字社會(huì)的現(xiàn)象。在智能設(shè)備普及和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)下沉的背景下,農(nóng)村未成年人展現(xiàn)出更強(qiáng)的技術(shù)傳播能力。他們不僅教授基礎(chǔ)操作,還承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)工具使用指導(dǎo)的責(zé)任,使越來(lái)越多青少年從"數(shù)字學(xué)習(xí)者"轉(zhuǎn)變?yōu)?技術(shù)導(dǎo)師",這種轉(zhuǎn)變?cè)谵r(nóng)村地區(qū)尤為明顯。
然而,報(bào)告也指出當(dāng)前未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制存在明顯短板。盡管主流平臺(tái)已推出"未成年人模式",但在內(nèi)容篩選、權(quán)限管理和互動(dòng)控制等方面仍需改進(jìn)?,F(xiàn)有設(shè)計(jì)多采用"一刀切"方式,未能根據(jù)不同年齡段青少年的認(rèn)知特點(diǎn)提供差異化保護(hù)。例如,低齡用戶需要更嚴(yán)格的內(nèi)容過(guò)濾,而青少年群體則希望獲得更豐富的信息資源和判斷力支持工具。
針對(duì)這些問(wèn)題,報(bào)告提出多項(xiàng)改進(jìn)建議。首先應(yīng)建立基于年齡分層的動(dòng)態(tài)防護(hù)體系,對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生強(qiáng)化內(nèi)容過(guò)濾和互動(dòng)限制,對(duì)初高中學(xué)生適當(dāng)放寬信息獲取范圍并增加判斷輔助功能。其次要完善家校平臺(tái)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)使用數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)(如使用時(shí)長(zhǎng)異常、內(nèi)容偏好變化)實(shí)現(xiàn)及時(shí)預(yù)警,構(gòu)建家庭、學(xué)校、平臺(tái)三方協(xié)同的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。這些措施旨在為未成年人創(chuàng)造更安全、更適宜的數(shù)字成長(zhǎng)環(huán)境。